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Thursday, November 22, 2018

Poesía revelada o Blackout Poetry, una estrategia que encantará a tus alumnos

Blackout poetry: A Writing Strategy That Your Students Will Love Click here to read in English




¡Me encanta la poesía blackout! Es una excelente forma de hacer la transición del análisis de textos informativos hacia la escritura creativa. Además, es la técnica perfecta para usar en uno de esos períodos tediosos al final de la semana, o justo antes de una entrega de calificaciones, cuando estás súper ocupado corrigiendo o haciendo informes.

En español, a esta técnica (original del escritor Austin Kleon) le he llamado ”poesía revelada”. Cierto, en inglés el nombre indica precisamente lo contrario, pero esta es una de esas ocasiones en que decir lo contrario es esencialmente decir lo mismo. Y es que, al ocultar palabras, a la vez estás revelando otras. Esta es una técnica de “apropiación literaria”. Kleon le llama “robar como un artista”. ¿Rebelde, no?

A la mayoría de los estudiantes les encanta la oportunidad de "escribir sin tener que escribir", y es fascinante ver cómo se vuelven críticos de sus propias selecciones respecto a lo que se puede considerar buena poesía. He preparado un recurso fabuloso, completamente en español, que te ayudará a enseñar poesía revelada a tus estudiantes. 

Pero, ¿quieres intentarlo tú primero? ¡Es súper relajante! A continuación te muestro mi proceso haciendo un poema revelado.




1. Selecciona una fuente de texto. Escogí un artículo bastante frívolo de un periódico reciente. Me encanta tomar textos ordinarios para transformar su significado. Es más fácil usar obras literarias, pues el lenguaje existente es más bello, pero los textos informativos también pueden sorprenderte.




2. Selecciona una palabra "ancla". Ojea el texto, tratando de no leerlo en su totalidad, y deja que las palabras “salten” a tu vista. Mi palabra ancla fue perfecto. Esta es la palabra que más llamó mi atención. Luego de eso, saltó a mi vista la palabra cóctel, y de ahí en adelante, lo demás es historia.




3. Selecciona el resto de tus palabras. Una vez seleccionadas mis palabras, usé bolígrafo negro para rodearlas cuidadosamente, haciendo un borde bastante grueso para luego rellenar a su alrededor con marcador permanente sin necesitar tanta precisión. (Nota que no encontré precisamente la palabra eres, pero pude inventármelas para usarla tomando prestado entre palabras aledañas.)




4. Decora tu poema revelado. Ahora, decidí decorar mi poesía con una imagen relacionada, usando el significado literal del poema como inspiración: el cóctel. ¿Y qué es más representativo que un martini? Por supuesto, este paso es opcional.




5. Tacha el resto de la página. Por fin, saqué el marcador grueso y me gocé la experiencia de tachar todo lo que no necesitaba. ¡Es liberador!




6. ¡Admira tu obra de arte! Mi último paso fue enseñarle el poema a mi esposo, mi cóctel perfecto. Pero tuve problemas… él no sabía en qué dirección leer. Lección aprendida, y es una que yo misma les digo a mis estudiantes: si no se puede leer de arriba a abajo y de izquierda a derecha, guía al lector con tu diseño. Así que, usando cinta correctiva blanca, hice unas líneas guía, aunque admito que no me gusta tanto como el original. Debajo muestro el resultado final: "El cóctel perfecto eres tú".




Bueno, hasta aquí he llegado. Si interesas usar esta estrategia con tus estudiantes de nivel intermedio y superior, no olvides revisar este recurso, que presenta ideas de lección para dos días de clase, una presentación PowerPoint (también con versión Keynote), dos hojas informativas para tus estudiantes, una hoja explicando el assessment, en caso de que desees convertirlo en una evaluación sumativa, y una rúbrica. Es el único recurso de su clase que he visto completamente en español. Lo único que necesitas es pedir a tus estudiantes que traigan marcadores y textos (o proveerlos tú).


https://www.teacherspayteachers.com/Product/Poesia-Revelada-Spanish-Blackout-Poetry-Presentation-Handouts-and-Rubric-4213132?utm_source=La%20Misi%20de%20Espa%C3%B1ol%20Blog&utm_campaign=Blackout%20Poetry%20Post

¡Que disfruten haciendo poesía revelada! ¡Les encantará!










Blackout Poetry: A Writing Strategy That Your Students Will Love

I love blackout poetry! It is an excellent way to make the transition from the analysis of informative texts to creative writing. In addition, it is the perfect technique to use in one of those tedious periods at the end of the week, or just before grade reporting, when you are super busy grading or doing administrative work.

This technique is original of the writer Austin Kleon. In Spanish, I've loosely translated it as "revealed poetry". True, the English name indicates precisely the opposite, but this is one of those times when saying the opposite is essentially saying the same. The thing is that, by hiding words, at the same time you are revealing others. It's a technique of "literary appropriation". Kleon calls it "stealing like an artist." How rebellious, right?

Most students love the opportunity to "write without having to write," and it is fascinating to see how they become critical of their own word selection regarding what can be considered good poetry. I have prepared a fabulous resource, completely in Spanish, that will help you teach revealed poetry to your students.

But do you want to try it first? It's super relaxing! Below I show you my process of making a blackout [revealed] poem.

1. Select a text source. I chose a rather frivolous article from a recent newspaper. I love taking ordinary texts to transform their meaning. It is easier to use literary works, because the existing language is more beautiful, but informative texts can also surprise you.

2. Choose an "anchor" word. Look through the text, trying not to read it in its entirety, letting the words "jump" at you. My anchor word was perfecto. This is the word that most caught my attention. After that, the word cóctel jumped at me, and from then on, the rest is history. 

3. Select the rest of the words for your poem. Once I had selected my words with the light touch of a pencil, I used a black pen to carefully go around them, making a thick edge, so I could then fill in the rest with a permanent marker without needing so much precision. Note that I did not exactly find the word eres (you are), but I was able to "cheat" by borrowing the letters from words close by.

4. Decorate it! This step is optional. Before I blacked out everything I didn't need, I decided to decorate my poem with a related drawing, using the literal meaning of the poem as inspiration: the cocktail. And what is more representative than a martini?

5. Black it out! Finally, I pulled out the thick permanent marker and enjoyed the experience of blacking out everything I did not need. It's so liberating!

6. Enjoy your work of art. My last step was showing the poem to my husband, my perfect cocktail. But I had an issue... he didn't know in which direction to read. Lesson learned, and it is one that I teach students myself: if you cannot read from top to bottom and from left to right, use your design to guide the reader. So, using white corrective tape, I made some guidelines, although I admit that I do not like it as much as the original.

Well, that is it! If you want to use this strategy with your middle and high school students, take a look at this resource, which presents lesson ideas for two class periods, a PowerPoint presentation (also in Keynote format), two informative handouts for your students, another handout giving instructions on the assessment in case you want to make this a summative evaluation, and a rubric. It is the only resource of its kind that I have seen completely in Spanish. All you need to teach these lessons is to ask your students to bring markers and texts (or provide them yourself).



Enjoy creating revealed poetry! You will love it!



2 comments :

  1. Muy creativo Keira. Me encantó la actividad.

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    1. Muchas gracias por tu comentario y por leerme. :-)

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